E-learning over watermanagement in Zeeland

Door Jouke Heringa van Hogeschool Zeeland

Op de Hogeschool Zeeland wordt al meer dan vijftien jaar de unieke vierjarige opleiding Aquatische Ecotechnologie aangeboden.  In de loop der jaren zijn al honderden studenten afgeleverd die watersystemen op een duurzame wijze leren beheren en globale waterproblemen het hoofd kunnen bieden. De afgelopen periode heeft Hogeschool Zeeland, samen met de Open Universiteit en de Provincie Zeeland, een viertal multimediale watermanagement casussen ontwikkeld. Het unieke van deze casussen is dat studenten, via het serious gaming principe, in een levensechte omgeving watervraagstukken in de Deltaregio moeten oplossen. De vier casussen richten zich allemaal op duurzame oplossingen voor waterproblemen in de Deltaregio. Zo wordt in de casus ‘Building with Nature: Volkerak Zoommeer’ het besluitvormingsproces om van de blauwalgen in het Volkerak Zoommeer af te komen gereconstrueerd. De student is in deze reconstructie projectleider en leert vanuit dat perspectief hoe het beslissingsproces in z’n werk gaat.

Volkerak Zoommeer
Het Volkerak Zoommeer – van oorsprong zoutgetijde gebied – is door de dammen van de Deltawerken verzoet tot een voedselrijk zoetwatermeer waarin blauwalgen gedurende bepaalde perioden welig tieren. Deze giftige blauwalgen zorgen voor grote problemen: stank, een zwemverbod en het water van het meer kan niet voor langer voor irrigatie van de landbouwgewassen gebruikt worden. Aan de hand van een aantal recente studies worden verschillende scenario’s om dit probleem te verhelpen doorgelicht. Enkele van deze scenario’s stellen voor het gebied wederom toegankelijk te maken voor zout water.

In de casus ‘Aquaculture: Volkerak Zoommeer’ is het aan de student om een zilt Volkerak Zoommeer gedeeltelijk in te richten als een ‘schelpdierproductiegebied’. De student speelt in deze casus de rol van projectleider bij een internationaal consultancybureau en voor deze opdracht wordt hij of zij speciaal naar Nederland ingevlogen. Gedurende het verloop van de casus kan de student zich meer specialiseren in de hierbij gepaard gaande beleidsmatige aspecten of zich meer bezig houden met een natuurwetenschappelijke insteek. Zo zal de student (alleen of in samenwerking met andere studenten) met allerlei verschillende aspecten van aquacultuur zoals teelttechniek, beleid, wet- en regelgeving, voedselveiligheid, biologische en economische aspecten te maken krijgen.

Waar en voor wie?
De multimediale casussen zullen worden ingezet bij tweede- en vierdejaars cursussen van de opleiding Aquatische Ecotechnologie en zijn bestemd voor zowel nationale als internationale studenten. Daarnaast zullen de casussen een plaats gaan krijgen in de tweejarige Masteropleiding Deltawater management van de Hogeschool Zeeland en in het programma van de Open Universiteit. De inhoud en opzet van de casussen zijn ontwikkeld in nauwe samenwerking met vertegenwoordigers uit het beroepenveld en relevante kennisinstellingen.

Drs. Jouke Heringa is docent bij de opleiding Aquatische Ecotechnologie (waterbeheer) en Coordinator research programme maricultures

Microkrediet en ondernemerschap: nieuwe case voor hoger onderwijs

Door Daniël van Middelkoop van Alice O

Ondernemerschap en toegang tot krediet zijn belangrijke voorwaarden voor de ontwikkeling van een land. Ontwikkelingsorganisaties en overheden leggen daarom steeds meer nadruk op het belang hiervan bij armoedebestrijding in ontwikkelingslanden. Maar hoe kan je aan deze voorwaarden voldoen in een gebied dat getroffen is door een crisis, en waar de ontwikkeling van een land of gebied bijna van voren af aan moet beginnen? Dit wordt duidelijk aan de hand van een nieuwe ondernemerscase voor studenten in het hoger onderwijs, waarin de activiteiten van Cordaid rond microkrediet in twee post-crisis gebieden centraal staan.

Cordaid doet aan directe noodhulp wanneer een crisis zich voordoet, maar biedt daarna ook mensen de mogelijkheden om hun leefomgeving weer opnieuw op te bouwen. Een belangrijk onderdeel daarvan is het stimuleren van ondernemerschap door middel van het verstrekken van microkrediet. Dat doet de organisatie bijvoorbeeld in Sri Lanka, waar microkredieten nieuwe kansen bieden na de tsunami in 2004 en het langdurige conflict tussen de Sri Lankaanse overheid en de Tamil Tijgers.

De case geeft studenten in het hoger onderwijs inzicht in het belang van ondernemerschap en de beschikbaarheid van (micro)kredieten na een crisis. De studenten begrijpen door het volgen van de case hoe een crisis ontstaat, welke vormen van noodhulp gegeven kunnen worden en hoe er op de langere termijn aan wederopbouw gewerkt kan worden. Aan de hand van de activiteiten van Cordaid in Sri Lanka en Soedan krijgen de studenten een goed beeld van de mogelijkheden, maar ook de moeilijkheden bij het opzetten van een systeem voor de verstrekking van microkrediet. Door middel van een opdracht gaan de studenten zelf actief aan de slag met het onderwerp. Ze gaan aan de hand van de situatie in Soedan zelf een voorstel doen om een succesvolle verstrekking van microkrediet mogelijk te maken. De case heeft een omvang van 1 tot 5 ECTS, afhankelijk van het aantal uitgevoerde opdrachten.

De case is hier gratis te downloaden

Als u meer wilt weten over de nieuwe case dan kunt u contact opnemen met d.vanmiddelkoop@aliceo.nl.

Global Minded is een initiatief van Alice O – educatie in wereldperspectief en Enviu. Deze case werd samengesteld in opdracht van en in samenwerking met Cordaid.

Daniël van Middelkoop is projectmanager bij Alico O – Education in a Global Perspective